Koulunkäynti ei aina ole helppoa
Tammikuun 28. 2012 - helvi41Kapkaupungin townshipissa Gugulethussa on koulu, jossa tuhatta oppilasta varten on yksi vesiposti koulun pihalla ja kolme toimivaa käymälää. Kaksi muuta saastan ympäröimää käymälää on ollut rikki marraskuusta lähtien. Ensimmäisen luokan aloitti 150 oppilasta, joita varten on kolme luokkahuonetta ja kolme opettajaa.
Tämä on yksi esimerkki huutavista ongelmista, joita Etelä-Afrikan kouluissa riittää. Apartheid-ajan päättymisen jälkeen maassa on oppivelvollisuus eli kaikilla pitäisi nyt olla mahdollisuus käydä koulua. Noin 12 miljoonaa lasta ja nuorta tilastojen mukaan opiskelee kouluissa, mutta tilastot tässä maassa aika usein vaihtelevat.
Etelä-Afrikassa on tasokkaita valtion kouluja, mutta erityisesti maaseudulla pätevistä opettajista on huutava puute. Yli tuhannella yksityiskoululla on varaa hankkia hyviä opettajia ja maksaa heille kunnollista palkkaa. Valtion kouluissa opettajien edut ovat vaatimattomampia ja ehkä siitä syystä työmotivaatio ei ole paras mahdollinen. Itse asiassa työmoraali monissa kouluissa on heikko.
Suurella osalla valtion kouluista on myös pulaa opetusvälineistä, kirjoista ja jopa luokkahuoneista. Maaseudulla opiskellaan joissain paikoin sananmukaisesti vielä puun alla. Townshipeissa puolestaan lapsilla saattaa olla pula sähkövalosta illalla, kun kotitehtäviä pitäisi tehdä. Vaatii suurta innostusta ja motivaatiota opiskella sellaisissa olosuhteissa.
Koulupudokkuus on yleistä, sillä tulevaisuudennäkymät nuorilla eivät ole hyvät. Jatkokoulutuspaikkoja ei ole riittävästi ja nuorten työttömyys saattaa townshipeissa nousta 90 prosenttiin.
Siitä huolimatta tunku erityisesti yliopistoihin Etelä-Afrikassa on valtava. Hakuprosessit yliopistoihin ja korkeakouluihin vaihtelevat ja joskus prosessi saattaa päättyä traagisesti. Näin tapahtui tänä vuonna Johannesburgissa.
Johannesburgin yliopistoon oli pyrkimässä lehtitietojen mukaan 15 000 nuorta ja noin tuhannelle oli opiskelupaikka luvassa. Hakupäivän jonoissa oli nuorten lisäksi heidän vanhempiaan varmistamassa lapselleen ainakin pääsyä yliopiston porttien sisäpuolelle. Yksi äiti ruhjottiin jonossa kuoliaaksi.
Äidistä tuli huonosti hoidetun sisäänpääsytaistelun uhri ja hautajaisista massatapahtuma. Pukumiehiä ja hatturouvia korkeakouluministeristä lähtien osallistui tilaisuuteen ja puheita pidettiin. Toivoa sopii, että yhtä suurella hartaudella paneudutaan myös lasten ja nuorten koulutuksen ja yliopistojen hakuprosessin uudistamiseen.
Etelä-Afrikassa käydään läpi samaa surkeaa kehitystä kuin Suomessakin aikanaan: kaikki kynnelle kykenevät nuoret haluavat koulun jälkeen yliopistoihin ja korkeakouluihin ja ammattiin valmistavat oppilaitokset jäävät kehityksessä jälkeen. Nuoret eivät tiedä riittävästi ammattiinvalmistavista oppilaitoksista, heitä ei kiinnosta putkiasentajan, maalarin tai kirvesmiehen työt eli ne lukemattomat alat, joissa on huutava pula ammattitaitoisista työntekijöistä. Nythän Suomessa asenteet tässä asiassa ovat muuttuneet.
Seurasin taas suurella ihailulla muutaman Afrikkalaisten naisten järjestön ladyn keskustelua siitä minkälaista apua kouluissa tällä hetkellä tarvitaan. Yhden iltapäivän aikana naiset päättivät ryhtyä kehittämään kouluille tukiverkostoa, jonka avulla tieto erilaisista opiskelumahdollisuuksista tavoittaisi nuoret riittävän aikaisin. Suomen koulujärjestelmästä ja ammatinvalinnan ohjauksesta oli taas kysyntää.
Helvi Kolehmainen